TeachPaperless Le problème avec le logiciel générateur de bitcoin PBL

Chaque fois que je visite une conférence éducative, le grand mot à la mode (un acronyme est-il un mot?) Est PBL. J’ai entendu des définitions de l’acronyme PBL: Basé sur le problème et sur le projet (ou sur le produit). Je ne sais pas pourquoi ce n’est pas PL, à cause de la césure, mais je ne demanderai pas. comment faire de l’extraction de bitcoin Dans les deux cas, il est présenté comme une solution miracle à l’éducation.

J’aime le framework PBL. Cependant, je vois un danger subtil à pousser l’APP comme quelque chose qui devrait se passer dans chaque salle de classe avec chaque élève tout le temps. La plupart du temps, la raison en est que, dans le monde réel, nous apprenons par le biais de la recherche, de la résolution de problèmes et de projets.

Prendre enquête. La vie ne commence pas toujours avec mes propres questions. Parfois, quelqu’un me pose une question et le motif est externe.


Parfois, les épiphanies se produisent. Parfois, j’apprends par quelque chose qui n’est pas une question du tout – juste une observation ou une explication. Parfois, je commence avec une réponse, puis question plus tard, alors que je crée intuitivement quelque chose de nouveau.

Parfois, la vie n’est pas un problème à résoudre. Il y a une place pour la nuance et le paradoxe et la reconnaissance du fait que nous n’avons pas toutes les réponses. vaillant bitcoin dolar je me suis heurté à cela il ya quelques années, alors que j’avais une PBL du processus de paix israélo-palestinien. En fin de compte, un étudiant m’a abordé et m’a dit: «J’ai lu sur le fatalisme et l’histoire de cette région. Et si la paix n’est pas possible? Et s’il n’y a pas de solution? Plus important encore, que se passe-t-il si ce n’est pas notre travail, en tant qu’Américains, de résoudre le problème? Nous aurions dû examiner l’élément humain, le conflit et la culture sans le considérer comme un problème à résoudre.

Dans le monde réel, l’apprentissage n’est pas toujours un produit ou un projet. parfois c’est une conversation sur une pinte ou un processus cognitif en temps de détresse. Parfois, c’est une recherche sur Google quand quelque chose suscite ma curiosité. Parfois, c’est une métaphore lorsque je regarde un match de baseball. Ou c’est un tweet. Ou une randonnée. Ou une manière profonde dans laquelle une chanson parle à la condition humaine.

Je ne dirais pas que l’APP est LA solution en matière d’éducation, mais je pense que c’est l’une d’entre elles. Je pense que ma vision de PBL est peut-être plus large que la tienne. Pour moi, PBL est un cadre et une pédagogie constructivistes. La partie la plus importante pour moi est l’enquête et le fait qu’elle soit centrée sur l’étudiant et motivée. Sous ce large parapluie toutes les formes de bon enseignement peuvent être utilisés (oui, même la lecture). Combien coûte 1 bitcoin en dollars? Je ne pense pas non plus que tous les problèmes doivent être résolus autant que explorés.

Dans un article récent, j’ai comparé le processus d’APP à une recette de gâteau. Un enseignant novice (cuisinier) doit suivre la recette de près pour savoir comment cela fonctionne. Un enseignant plus expérimenté (chef cuisinier) comprend le but des ingrédients et des proportions et peut l’expérimenter pour créer leur propre style de gâteau en utilisant beaucoup de choses différentes.

La principale raison pour laquelle je pense que le processus d’APP est important est que le fait de passer des enseignants d’une approche centrée sur l’enseignant à une approche centrée sur l’élève est une excellente pédagogie. C’est un format très organisé pour les enseignants pour apprendre cette approche. Encore une fois, je ne dis pas que c’est le seul moyen, mais je pense c’est utile pour beaucoup (car la grande majorité des enseignants ne sont toujours pas centrés sur l’étudiant.) Répondre Supprimer

Encore une autre (peut-être) prendre PBL? Pourquoi s’inquiéter de ce que le p signifie! Ma thèse: CHAQUE SITUATION, produira un meilleur résultat plus rapidement si elle est traitée comme un PROBLÈME à résoudre! En d’autres termes, cette situation peut revêtir un caractère quelconque – l’un quelconque des Ps – c’est au moins pour moi un moyen efficace d’aborder cette situation. Donc, bien sûr, il y aura un apprentissage basé sur PROBLEME, un apprentissage basé sur un projet, un apprentissage basé sur un processus, … – TOUS abordés comme un problème à résoudre, individuellement ou en équipe, si des équipes équipes en passant), avec ou sans échéances, question de conduite éternelle (ou plus forte) ou question de conduite auto-générée, …

C’EST LE TRAITEMENT DE LA SITUATION COMME UN PROBLÈME À RÉSOUDRE (ET DE MANIÈRE À L’ÉCOLE LE CONTRÔLE DES EFFORTS CENTRÉ SUR LES ÉTUDES) Le point de vue d’une personne sur PBL … trop important pour que l’acronyme soit un problème! En bout de ligne: L’APP est généralement importante – pour moi, une façon d’aborder toutes les situations d’apprentissage, y compris l’apprentissage continu! Répondre Supprimer

TeachPaperless Le blog sur l’éducation numérique de la Semaine de l’éducation a souligné que Twitter était un outil qui mérite d’être ressaisi. envoyer de l’argent à Bitcoin Aussi dans Ed Week: Shelly Blake-Plock a déjà publié des articles très intrigants cette année et je suis déjà en retard. Considérant qu’il a publié 639 entrées sur son blog TeachPaperless en 2009, il sera difficile à suivre, mais cela en vaut la peine.

«Quand j’ai initialement contacté Shelley la semaine dernière pour savoir s’il accepterait ou non de parler à mon personnel, il s’est mis à la tâche et il n’a pas déçu. Ce qui m’a le plus impressionné lorsque je l’ai écouté décrire sa pratique, c’est sa vision claire de ce que cela signifiait pour ses étudiants de fonctionner dans une salle de classe qu’il a conçue: il s’agissait de leur apprentissage. Il a véritablement conçu l’environnement en tenant compte de leur apprentissage, leur apprentissage débridé. Sa décision n’était pas une décision de secrétariat, mais bien une volonté de pousser les étudiants à prendre le contrôle de la collecte, du traitement et de la création des informations. »- Chalkdust 101

Je pense que vous avez d’excellentes idées pour les enseignants et que, dans le cadre du développement professionnel autour du Maryland, nous indiquerons: enseignants sur ton blog. Debbie Vickers de Thinkport.org, un partenariat entre la télévision publique de Maryland et le Center for Technology in Education de l’Université Johns Hopkins

L’invention de l’ordinateur a promis de nous mener dans une société sans papier mais n’a pas tenu sa promesse… jusqu’à maintenant peut-être? TeachPaperless a été présenté par la recherche pour l’éducation et l’apprentissage à mi-continent comme une innovation de tous les jours