la qualité d’Alan d’enseignement et d’apprentissage devraient être des priorités clés pour ADELAIDE enseignement public coindesk maintenant Bitcoin indice des prix

En fait, les apparences peuvent être trompeuses prévision des prix Bitcoin 2025. La publicité a porté principalement sur les actions des ministres de l’éducation, les conseillers ministériels et les personnes au sein du bureau central du ministère de l’Éducation et développement de l’enfant (DECD).

Pendant ce temps, près de 800 écoles et écoles maternelles en Australie du Sud ont tout simplement été vaquent à leur travail d’éducation publique, les soins et l’enseignement des milliers d’enfants et de jeunes qui leur sont confiés.

Nous avons la chance de jouir d’une qualité de l’enseignement public en Australie du Sud coindesk indice des prix à Bitcoin. Toutes les choses vont très mal, comme ils le font si souvent dans tout système éducatif, public ou privé obtenir Bitcoin vite. Mais il ne peut pas supposer que ces maux sont la norme ou le système imprègnent.


La Debelle enquête a conclu que les ravages causés par le terrible incident dans une banlieue ouest école a été aggravée par des lacunes graves au sein du bureau central de DECD comment acheter Bitcoins en ligne. Il n’a pas la victime, les parents et l’école.

Mais le juge Debelle n’a pas trouvé que les écoles publiques ne sont pas service à leur communauté passer bien Bitcoins. Et pourtant, toute triste saga a envenimé la réputation des écoles publiques dans son ensemble.

Il y a trois semaines quand alors PDG Keith Bartley a démissionné de son poste pour des raisons de santé et de la famille, le gouvernement a immédiatement nommé le nouveau directeur général de l’éducation, Tony Harrison, dont la carrière avait été passé dans la force de police.

Quelle que soit la capacité du nouveau titulaire, sa position précédente en tant que commissaire de police adjoint a envoyé le message que nos écoles publiques sont des lieux dangereux qui ont besoin de police sites miniers legit de Bitcoin. M. Harrison a réaffirmé malheureusement cette image sombre lorsque le premier matin de son nouveau rendez-vous il a énuméré la santé, la sécurité et la sécurité comme ses trois principales priorités éducatives.

Il va sans dire que les écoles et les centres préscolaires doivent être en sécurité Bitcoin aux USD tableau. Mais sûrement le but d’un système d’éducation est de promouvoir l’apprentissage – pour développer chaque enfant à leur plein potentiel, et de préparer les jeunes à leur rôle de citoyens, les membres des communautés et des travailleurs.

Il est étrange d’entendre le chef de notre système d’éducation publique de ne pas placer la qualité de l’enseignement et l’apprentissage au centre de ses priorités Bitcoin à paypal reddit. Bien que le nouveau directeur général d’éducation n’a pas d’arrière-plan de l’éducation, il est juste de supposer qu’il a un ordre du jour plus large que ces commentaires suggèrent.

Bien sûr, il doit surveiller la mise en œuvre immédiate des recommandations de la Debelle enquête, mais à mon avis, cela devrait être fait d’une manière qui met en évidence les points forts de l’enseignement public, plutôt que d’être construit comme un travail de patch sur un système défaillant.

Autrement dit, un rôle clé pour le nouveau chef de la direction est d’être un ardent défenseur public de l’éducation publique ferme minière Bitcoin. Compte tenu des dégâts a été fait à l’image de l’enseignement public au cours de l’année écoulée, ce rôle n’a jamais été aussi important.

Tout d’abord, il est important d’être en mesure de démontrer à la communauté que notre système d’éducation publique est celui dans lequel les Australiens du Sud peuvent être très fiers. Cela signifie aller au-delà étroit des paramètres fixés par les tests NAPLAN en tant qu’arbitres de l’éducation de qualité. De tels tests sont importants, mais ne contiennent qu’une partie de l’image.

Si vous visitez les écoles publiques que vous voyez la gamme riche et variée d’activités et des programmes d’apprentissage qui se produisent; et vous obtenez un aperçu de la valeur réelle d’avoir des jeunes d’un large éventail de contextes sociaux et culturels, le mélange et l’apprentissage ensemble.

Une école publique est un microcosme de notre société. Plutôt que d’étudiants cocooning dans un environnement où ils se mélangent avec les gens des mêmes origines culturelles, religieuses ou sociales, les élèves des écoles publiques sont constamment engagés dans un apprentissage pratique à la citoyenneté multiculturelle.

Ceci est la valeur de l’argent de l’éducation publique ne peut pas acheter; et il est essentiel au bien-être de notre société comment acheter et vendre Bitcoins pour le profit. Si ceux qui ont les moyens sont encouragés à abandonner nos écoles publiques en raison de la mauvaise presse, nous commençons à affaiblir la diversité sociale qui rend ces écoles si forte. À long terme, la cohésion sociale de notre société en souffrira.

En second lieu, il est important de reconnaître qu’un aspect central des écoles publiques est qu’ils appartiennent à un système d’éducation publique. Il est la solidarité du système – où tous les efforts sont faits pour faire en sorte que toutes les écoles fournissent une éducation de qualité – qui donne sa force.

Dans cette perspective, toutes les écoles sont affectées par la défaillance d’un. Dans une véritable culture de l’éducation publique, les écoles partager et collaborer; et les bureaux centraux et régionaux fournissent le soutien nécessaire à la mise en commun des idées et des ressources.

Cela contraste nettement avec les modèles basés sur le marché où les écoles sont en concurrence pour la coutume, et où les gagnants prennent tous et les perdants vont au mur. Dans ce modèle individualiste, les bureaux centraux et régionaux mettent l’accent sur la promotion de la concurrence grâce à des systèmes d’incitations, de récompenses et de punitions.

Étant donné que le ministère est prêt à lancer son programme néo-orwellienne consonance « » « » Brighter Futures, qui met l’accent sur l’autonomie locale par des groupes d’écoles, la distinction entre les deux modèles est importante.

Il est à espérer que DECD ne suivra pas le modèle de « » écoles publiques indépendantes « », qui a échoué dans d’autres régions du monde. Ici "autonomie « » est un code pour économiser de l’argent, demander des directeurs à faire plus avec moins, et de faire concurrence les écoles. Un tel modèle est incompatible avec l’essence de l’enseignement public.

Dans un système d’éducation publique, "autonomie « » signifie offrir la liberté et la flexibilité pour répondre aux besoins locaux, tout en ne pas ajouter à la charge de travail des écoles, assurant qu’il ya une répartition équitable des ressources dans le système, en encourageant la coopération entre les écoles, et de fournir une aide supplémentaire aux écoles moins favorisées.