Comment favoriser une mentalité d’enseignement reposant sur les actifs bitcoin mining mac

La phrase «actifs basé”Est ​​assez répandu ces derniers temps. Mais qu’est-ce que cela signifie vraiment de prendre un les atouts-basé enseignement mentalité? À quoi cela ressemble-t-il dans nos classes et dans nos plans de cours? Comment ça sonne? Quel impact cela a-t-il sur les jeunes dont nous avons la charge? Connaître nos étudiants

Nous devons les connaître. Qui ils sont en dehors des murs de notre école. Qu’est-ce qu’ils aiment? Qu’est-ce qui les rend heureux? Triste? A quoi rentrent-ils chez eux? À qui vont-ils chez eux? D’où viennent-ils? Quelles traditions valorisent-ils? Quelles sont leurs croyances vraies?

L’un des meilleurs moyens de connaître notre étudiants est à travers des conversations. comment utiliser une atmosphère bitcoin Mes conversations préférées avec les enfants ont eu lieu lors de conférences de lecture ou d’écriture.


Les étudiants ne se sont généralement jamais rendu compte que je répondais à un seul acte lors de nos conférences de lecture ou d’écriture. Mais j’étais.

Je prendrais une chaise à côté d’un étudiant et aurais simplement une conversation informelle. Mes conversations étaient rapides, intentionnelles et puissantes. J’ai appris sur chaque élève à la fois personnellement et académiquement. Les conversations avaient un bonus supplémentaire. Ils nous ont aidés à établir des relations. Mes étudiants ont senti que je me souciais vraiment d’eux. Valoriser ce que nos étudiants apportent

Lorsque nous valorisons ce que nos étudiants apportent, nous reconnaissons leur histoire et leurs connaissances et l’utilisons comme fondement de leur apprentissage futur. Nous utilisons ce que nous savons à leur sujet et nous en exploitons dans nos salles de classe pour stimuler leur croissance et leurs progrès en termes de langue et de contenu. Nous aidons les étudiants à comprendre qu’ils nous aident actuellement à devenir plus intelligents.

Valoriser ce que nos étudiants apportent peut se faire naturellement, ou nous pourrions avoir à travailler dessus. Cela pourrait nécessiter une poussée intentionnelle de notre part. Par exemple, si nous savons que nos étudiants parlent une autre langue, apprendre quelques mots ou expressions clés dans leur langue maternelle. la langue montre que nous valorisons leur langue maternelle. Cela montre également au reste de la classe que connaître une autre langue, c’est cool, que les langues sont bonnes et que la diversité est une chose positive.

Pour les étudiants qui en sont aux premiers stades de l’acquisition d’une langue, fournir un soutien linguistique à la maison valorise ce qu’ils savent et les prépare pour la langue cible. Nos langues maternelles sont des atouts pour nous lorsque nous acquérons une nouvelle langue. En fait, je dirais que la langue maternelle est le plus grand atout.

Il existe de nombreuses façons d’implémenter des supports de langue maternelle. L’une consiste à fournir aux étudiants des dictionnaires bilingues ou une traduction de Google. comment acheter et vendre Bitcoin Une autre consiste à fournir aux étudiants des informations et du texte dans leur langue maternelle. Encourager et adopter le support de la langue maternelle est une pratique essentielle.

Accédez aux familles de vos élèves. Beaucoup de nos étudiants proviennent de milieux culturellement riches et différents des nôtres. Nous pouvons en tirer profit en ouvrant les portes de notre classe et en permettant aux parents de venir partager leur expertise. Si nous investissons du temps dans la connaissance des familles de nos étudiants, nous saurons quels types de spécialités ils ont ou quelles expériences ils ont. ils peut partager. Contactez les parents et invitez-les à venir faire une présentation en classe.

Un an, j’ai eu un élève dont le parent était médecin dans son pays d’origine. Lorsque nous avons commencé à en apprendre davantage sur les systèmes corporels, j’ai invité le parent à venir parler à la classe. Au début, elle était réticente. Elle craignait que son accent ne soit pas compris par les étudiants. Mais je l’ai encouragée et heureusement elle est venue. Elle a apporté des objets médicaux et des livres et les a partagés avec la classe.

Mes élèves étaient tellement engagés et lui ont posé de nombreuses questions. Bitcoin difficulté Pendant des semaines après son départ, les étudiants se sont référés à sa visite et à ce qu’ils ont appris. C’était réel et pertinent. Et je n’aurais pas pu l’enseigner comme elle l’a fait avec les expériences réelles qu’elle a vécues. Renforcement des voix

Nos étudiants ont besoin d’être entendus et ils en ont envie. C’est notre travail et notre responsabilité d’amplifier leurs voix dans et hors de nos salles de classe. Nous pouvons leur donner le pouvoir en leur offrant de nombreuses possibilités de partage de la production. Il n’est plus important ni valable pour nous d’enseigner à nos étudiants une foule de faits. Les faits sont facilement oubliés et facilement recherchés par Google. Nous sommes ici pour leur apprendre à penser et à apprendre.

Lorsque nos classes sont des environnements chauds et sécuritaires pour les étudiants, ils se sentent invités à prendre des risques. Pour beaucoup d’élèves, ce n’est pas la peur de commettre une erreur qui les empêche de partager, c’est la peur d’être embarrassés devant leurs pairs. Cela est particulièrement vrai pour les enfants des classes moyennes.

Construire une communauté qui responsabilise les voix en classe peut revêtir de nombreuses formes. Intégrer moins de discussions entre enseignants et une plus grande conversation entre les élèves pendant les cours renforce la voix des étudiants. L’une de mes méthodes préférées consiste à créer des groupes de coopération et des conversations structurées telles que QSSSA et les cercles socratiques.

En plus de permettre aux étudiants de partager oralement en classe, nous pouvons renforcer la voix des étudiants en leur offrant des possibilités de partager au-delà des murs de la classe. Les étudiants peuvent partager via des blogs et d’autres options en ligne. Avec l’utilisation de la technologie, nos étudiants peuvent partager leur voix avec le monde.